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의정부소년사건변호사 “우크라에 정보 공유 중단 아냐”란 트럼프에도···젤렌스키 “이틀째 서방에서 사전 정보 못 받아”

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작성자 행복이이
댓글 0건 조회 1회 작성일 26-10-17 04:46

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의정부소년사건변호사 볼로디미르 젤렌스키 우크라이나 대통령이 이틀 연속 서방 협력국들로부터 러시아의 공습에 대한 사전 정보를 받지 못했다고 밝혔다. 일각에서 제기된 도널드 트럼프 미국 행정부의 정보 공유 중단 위협이 실제로 이뤄진 것 아니냐는 우려가 나온다.
젤렌스키 대통령은 13일(현지시간) 엑스에서 “러시아가 키이우를 탄도미사일로 공격했다”며 “또다시 파트너국으로부터 사전 경고를 받지 못했다”고 밝혔다. 이날 러시아는 우크라이나의 에너지 기반시설인 열병합발전소와 주거 시설을 공습했다. 그는 “이러한 상황은 전적으로 부당하다”며 “러시아가 우크라이나의 에너지 기반시설을 파괴하고 있는데도 우크라이나는 탄도미사일 발사에 대한 사전 경고조차 받지 못하고 있다”고 말했다.
앞서 우크라이나는 전날 밤 있었던 러시아의 공습에 대해서도 사전에 관련 정보를 받지 못했다. 공습경보는 미사일이 이미 발사된 뒤 울려 주민들은 사전에 대피할 수 없었다고 한다.
우크라이나는 미국과 같은 광범위한 위성 기반 정보 수집 능력을 갖추지 못해 서방 협력국들이 제공하는 정보에 의존해 러시아군의 공격 징후를 파악한다. 여기엔 공군기지의 활동, 함정의 이동, 탄도미사일 발사대의 배치 등이 포함된다.
트럼프 대통령은 이날 “우리는 그들(우크라이나)을 돕고 있으며, 정보를 공유하고 있다”고 밝혔다. 같은 날 안드리 시비하 우크라이나 외교장관도 정보 공유가 계속되고 있다고 말했다. 그는 전날 밤 공격이 사전에 탐지되지 않은 것에 대해선 “러시아 측이 특수한 종류의 무기를 사용했기 때문”이라고 주장했다.
일부 군사 전문가들도 전날 밤 사전 정보 공유가 이뤄지지 않은 것은 미사일 발사 자체가 사전에 탐지되지 못한 탓일 가능성이 있다고 밝혔다. 젤렌스키 대통령의 군사 고문인 세르히 베스크레스노프 군사 전문가는 서방 파트너국들이 S-400 미사일의 발사를 탐지하지 못한 것이 처음이 아니라고 했다.
그러나 서방 협력국들이 두 차례 연속 미사일 공격을 탐지하지 못하는 것은 이례적이라는 지적이 나온다. 양측이 정보 공유가 계속되고 있다고 밝혔지만, 정보 공유가 일시적으로 중단된 것 아니냐는 의구심은 이어지고 있다.
실제로 트럼프 행정부가 우크라이나를 압박하기 위해 정보 지원을 중단한 선례도 있다. 지난해 초 트럼프 대통령이 백악관에서 젤렌스키 대통령을 질책한 회담 이후, 미국은 며칠간 우크라이나에 대한 정보 공유를 중단했다.
미국이 우크라이나와의 정보 공유를 중단할 수 있다는 우려는 트럼프 대통령이 지난 9일 블라디미르 푸틴 러시아 대통령과 수백만t 규모의 러시아산 연료를 구매하는 합의를 체결한 뒤 불거졌다. 미국 측은 같은 날 마이애미에서 열린 회의에서 우크라이나 측에 러시아 정유시설에 대한 공격을 중단하지 않으면 정보 지원을 중단할 수 있다고 압박한 것으로 전해졌다.
“노골적 거래주의 외교정책 팽배장기적 투자 가치 간과하고 있어한·미 훈련 축소 결정 매우 실망”
카멀라 해리스 전 미국 부통령이 14일 도널드 트럼프 행정부의 관세 부과, 대북정책 등을 두고 “동맹의 힘을 약화하는 행동”이라고 말했다.
해리스 전 부통령은 이날 서울 종로구 아산정책연구원에서 열린 특별강연에서 “(트럼프) 대통령이 벌인 예측 불가능하고 징벌적인 관세 부과와 북한을 포용하는 태도가 초래한 결과를 목격해왔다”며 “이는 한국과 인도·태평양의 안정, 미국의 위상과 동맹의 힘을 약화시키는 행동”이라고 말했다.
해리스 전 부통령은 올해 8월 트럼프 대통령의 갑작스러운 결정으로 일정이 절반가량 축소된 한·미 연합연습을 언급했다. 그는 “중국, 러시아, 이란, 북한 간 관계가 가까워지는 것을 반드시 주목해야 한다”며 “대통령이 한·미 연합훈련을 축소했을 때 저는 매우 실망했다”고 말했다. 그러면서 “사실 ‘실망했다’는 표현만으로는 부족하다”고 덧붙였다.
해리스 전 부통령은 트럼프 행정부의 외교정책을 두고 “요즘 시대의 가장 두드러진 특징 중 하나는 미국의 외교정책, 국가 간 관계가 보다 더 노골적이고 적나라한 거래주의에 기반하고 있다는 점”이라고 말했다. 그는 “우리가 원하는 세상에 대한 장기적 투자의 가치를 간과하고 있다”고 했다.
해리스 전 부통령은 다음달 미 중간선거에서 민주당이 승리하면 “미국 내 누구도 원치 않았던 이란 전쟁에 대통령이 돌입했던 일, 이를 동맹국들과 사전 협의·대화 없이 추진했던 방식 등도 지적할 수 있을 것”이라고 말했다.
해리스 전 부통령은 트럼프 대통령의 거래주의를 비판하면서 국방·무역 등에서 동맹국의 역할이 필요하다고 강조했다. 그는 “미국은 자선이 아니라 파트너십으로 투자해야 한다”며 “전 세계에서 동맹국들이 마땅한 몫을 다하도록 책임을 묻고 무역이 미국의 노동자와 소비자에게 이익이 되도록 해야 한다”고 말했다.
해리스 전 부통령은 지난 13일 한국 조선업계 관계자들을 만난 사실을 공개하며 “우리는 조선업에 더 많은 투자가 필요하고, 이 같은 점에서 한국이 조선업에서 만들어내는 성과는 세계적으로 중요하다”고 말했다.
그는 반도체와 미국 내 전기차 관련 투자를 언급하며 “한국의 미국 내 기술 투자와 일자리에 대한 기여는 매우 중요하고 가치 있다”며 “그러니 제발 지금처럼 계속해달라”고 했다.
해리스 전 부통령은 한국 기업들이 대미투자를 앞으로도 지속해야 하는지에 관한 질문에 “위협 때문에 투자하라는 것은 아니다”라며 “이는 상호적이고 한국과 미국, 전 세계에 이로울 것”이라고 말했다. 그는 “신뢰 관계의 본질은 상호 호혜적이라는 점”이라며 “이는 주는 만큼 받는 것을 의미하며, 동맹을 비롯한 모든 관계가 그렇다”고 말했다.
해리스 전 부통령은 검사 출신으로 2017~2021년 미 연방 상원의원을 지냈다. 2021년 1월부터 4년간 조 바이든 행정부에서 부통령으로 재직했다. 그는 최초의 흑인·여성 미국 부통령이다. 2024년 11월 치러진 미 대선에서 민주당 후보로 나섰으나 트럼프 대통령에게 패했다.
학생의 마음건강은 공교육이 시급히 책임져야 할 과제다. 자신의 감정을 이해하고 조절하며, 타인과 관계를 맺고 갈등을 해결하는 능력은 학생의 건강한 성장과 배움의 바탕이 된다. 지식을 가르치는 일만큼이나, 자신의 마음을 돌보고 서로를 존중하며 살아가는 태도를 기르는 일도 학교의 중요한 역할이다.
요즘 아이들이 예전과 다르다는 말을 자주 듣는다. 이는 아이들 탓이 아니다. 코로나19 팬데믹 이후 친구와 부대끼며 관계를 배우는 시간이 줄었고, 그 빈자리를 스마트폰 화면이 채웠다. 우울과 불안을 호소하는 학생도 적지 않다. 이제 마음건강은 가정이나 소수의 전문가에게만 맡겨둘 문제가 아니다. 모든 학생의 마음을 살피고 돌보는 일은 학교가 책임져야 할 교육의 기본이다.
사회정서교육(Social and Emotional Learning·SEL)은 자기 감정을 알아차리고 조절하는 힘, 타인의 입장을 헤아리는 힘, 갈등을 대화로 풀고 공동체의 약속을 함께 세우는 힘을 수업과 일상에서 키우는 교육이다. 단순히 위기가 발생한 뒤에 이를 돕는 데만 그치지 않고, 모든 학생이 평소 마음을 돌보고 건강한 관계를 맺는 역량을 기르도록 한다는 데 의미가 있다. 이를 통해 학생들은 자신의 감정을 건강하게 표현하고, 서로의 차이를 이해하고 조율하는 방법을 일상에서 배울 수 있다.
서울시교육청은 2026학년도부터 모든 학년에서 연간 15차시 이상 서울형 사회정서교육을 시행하고 있다. 초등학교 1학년부터 고등학교 3학년까지 학생의 발달단계에 맞춰 배움이 이어지도록 교육자료를 마련해 교과 수업과 학교자율시간 등에 이를 활용하도록 했다. 아울러 대학과 연계한 교원 직무연수, 전문기관과의 협력, 현장지원단의 맞춤형 지원을 통해 교사들이 사회정서교육을 이끌어갈 수 있도록 뒷받침하고 있다.
이러한 노력은 실제로 학교 현장의 변화로 이어지고 있다. 한 초등학교에서는 아이들이 ‘한마음 캠페인’을 벌이고 마음건강 문구를 담은 파우치를 직접 만들었다. 이러한 활동을 통해 자신의 마음을 돌아보고 존중의 가치를 되새겼다. 한 중학교는 조·종례와 학급 회의에서 감정 표현 카드와 역할극을 통해 친구 사이 갈등을 대화로 풀어가도록 했다. 동작관악교육지원청의 ‘토닥토닥 마음이음’은 위기를 겪는 학생 한 명을 돕는 데서 한 걸음 더 나아가, 학급 전체가 함께 관계를 회복하고 서로의 마음을 돌보도록 이끈다. 예방 중심 사회정서교육의 의미 있는 본보기다.
아침 조회 시간에 그날의 기분을 나누고, 다툼이 생기면 서로의 감정부터 말하기로 약속한 학급이 늘고 있다. 선생님들은 “짜증 나”라는 한마디로 뭉뚱그리던 마음을 “서운했어” “속상했어”라고 구체적으로 표현하는 아이들이 많아졌다고 말한다. 감정에 이름을 붙이면 다툼은 대화로 바뀐다. 그 과정에서 교사와 학생 사이 신뢰가 두터워지고, 선생님들도 교실에서 보람을 되찾고 있다.
서울시교육청은 이러한 현장 사례를 바탕으로 학생의 마음건강과 관계 회복을 돕고, 담임교사의 학급 운영을 뒷받침하는 지원을 모든 교실로 넓혀가겠다. 어려움이 커지기 전에 서로의 마음을 살피는 일이 교실의 일상이 되고, 사회정서교육이 학교문화로 자리 잡도록 하겠다.
사회정서교육은 학교만의 과제가 아니다. 아이들의 하루는 교실 밖에서도 이어지기 때문이다. 가정에서 아이와 함께 감정에 이름을 붙여보고, 지역사회가 아이들에게 안전하게 어울리며 성장할 공간을 내어줄 때 그 힘은 더욱 커진다. 서울시교육청은 학부모 연수와 지역기관 협력을 확대해 학교·가정·지역사회가 함께 아이들의 마음건강을 살피는 환경을 만들겠다. 서울의 모든 교실이 서로를 존중하고 함께 성장하는 사회의 출발점이 되도록 끝까지 지원하겠다.

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